AUTO AVALIAÇÃO DO PA  

Questões para pensar:

• como tenho contribuído; 

   

• o que julgo ter sido minha maior contribuição para o grupo, até o momento;
• que atividades já desenvolvi e estou  a desenvolver  (sugestão de materiais, produção de páginas com textos próprios, aperfeiçoamento do mapa, marcação de encontros, etc) ;
• que meios   busquei  e efetivamente usei para contato com os meus parceiros;
• que tempo invisto no projeto;
• que sugestões  já fiz, para melhorar o trabalho;
• que sugestões ainda não propus ao grupo, mas gostaria de ter proposto;
• como avalio o que já foi produzido por meu grupo,  até o momento, e como me sinto diante do produzido;
• estou aprendendo algumas coisas?  Que tipo de coisas?

1. Acredito que eu esteja contribuido positivamente para a construção deste Projeto de Aprendizagem.
2. Diáriamente visito o Wiki para ver o que há de novo e responder dúvidas surgidas durante a pesquisa.
3. Elaborei a ENQUETE que acredito que tenha sido um bom ponto de partida para as pesquisas e minha maior contribuição para o grupo, também a Enquete divulguei em outros Pólos, considero isto importante porque sempre é bom visitar e estar conectada com todo PEAD - não se limitar a ficar restrita ao Pólo de Alvorada.
4. Como criei o WIKI, me sinto responsável por ele e sua aparência e freqüentemente re-edito algumas coisas, criei o " Diário de Bordo ", criei a página do Mapa Conceitual e constantemente  arrumo o layout do nosso Wiki..
5. O nosso primeiro MAPA CONCEITUAL criado na aula presencial foi elaborado por mim e a colega Magali, criamos e estruturamos os conceitos e como sou muito     " visual ", gosto de tudo colorido e arrumadinho;  re-editei nosso mapa e o publiquei aqui no Wiki como imagem.
6. Atualmente estou lendo vários textos e elaborando um texto próprio, baseado nas pesquisas, visando responder nossa pergunta guarda-chuva.  Confesso que sou um pouco lenta para ler e estruturar o pensamento, quando há excesso de informação me atrapalho um pouco e a coisa trava, preciso ler várias vezes o mesmo texto,  preciso digerir a informação, mas logo a coisa flui e consigo escrever um texto que se apropria e traz informações novas com os devidos créditos citando as referências  
7. Também estou realizando a pesquisa em minha escola, mas não tenho contato com alunos de 5 ª  série, sendo assim pedí para a professora de Ensino Religioso fazer a pesquisa com os alunos para mim.   A pesquisa com professores já entreguei, estou aguardando o retorno.
8. Gosto muito de usar o SKYPE, mas o grupo decidiu utilizar o nosso " Diário de Bordo " para se comunicar, foi uma boa escolha porque ali tudo fica registrado.
9. Diáriamente visito nosso Wiki e e pesquiso sobre o tema " MUDANÇAS "  na  5 ª série.
10. Penso que nosso HIPERTEXTO poderia estar mais rico em informações, mais atrativo, com vídeos sobre o assunto e mais links interessantes.  Estou pesquisando neste sentido.
11. Estou aprendendo muito sobre este tema, sobre mudanças, neuro-ciência ( como funciona o cérebro ) e também sobre adolescência, este tema não faz parte da nossa pesquisa, mas de uma forma ou outra acabo lendo sobre este assunto.
12. Estou gostando muito desta atividade e tenho em mente que esta forma de trabalho  PAs  será muito útil com meus alunos de 3ª série.
13. Há duas semanas atrás ao ler um texto  do Livro de Ciências com meus alunos sobre as partes da planta, tive a idéia de falar sobre as "Plantas Medicinais " = criei o Projeto " Plantas que Curam "  - no qual os alunos pesquisaram, criaram cartazes com folhas de chás e informações dos princípios ativos dos diversos tipos de chás ( Camomila, Boldo, Erva-Cidreira, Funcho ...)  para finalizar fizeram uma " Feirinha de Chás "   - a turma se dividiu em 4 grupos, eles fizeram chás em sala de aula, convidamos os alunos das outras turmas para degustar um cházinho na nossa sala.   Todos adoraram, participaram com entusiasmo e fizeram ótimas pesquisas.
14. De fato as atividades do PEAD vão nos transformando aos pucos, partindo de nossas vivências recriamos nossas aulas.